2026年9月4日，生物医学工程与仪器科学学院召开暑期工作会议。会议深入学习贯彻习近平总书记对浙江大学的系列重要指示精神，传达学习学校暑期工作会议精神，围绕“立德树人担使命，交叉创新开新局”主题，全面部署学院重点工作，以“十五五”良好开局推动学院高质量发展再上新台阶。党委书记周泓主持会议。基础交叉研究院副院长单立楠和本科生院教务处副处长林智应邀出席会议。单立楠副院长作《基础交叉研究院建设探索与发展思考》报告，从学校整体发展规划出发，介绍了学校在前沿交叉领域的战略布局，以教育科技人才一体化为引领，加快构建未来大学新形态。基础交叉研究院的交叉特色与生仪学院“医工信”特色高度契合，她表示，面向“十五五”战略需求，基础交叉研究院将立足学校发展全局，进一步加强与生仪学院在科研攻关、仪器研发、人才培养等方面的协同联动，共同服务学校新一轮“双一流”建设大局。林智副处长作《因材施教，多措并举，全面提升——本科教育教学工作交流》报告。立足学校拔尖创新人才培养计划，结合生仪学院本科培养关键数据，系统解读了自2026级起推行的本科生全员导师制，明确导师在价值引领、学业指导与生涯启蒙方面的核心职责，并介绍了智慧选导师平台及院系学园协同问题反馈等支撑体系。面向“十五五”一流本科教育建设目标，他阐释了本科教育改革总体部署，详细解读了大类内专业任选、本博贯通、本研衔接一体化等改革任务，为学院持续提升本科人才培养质量指明了实践路径。刘华锋院长传达了学校2026年暑期工作会议精神，从战略站位与责任使命、前瞻谋划与系统推进、守正创新与提质增效、协同联动与精准赋能四个角度带领全体教师共同学习了学校暑期工作会议精神。他强调，要立足新时代、新使命，拉高站位、守正创新、凝聚合力，加速推进战略迭代。学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，走出一条与强国建设紧密互动的特色发展新路，不断增强办学实力与战略影响力，为学校全力冲刺世界一流大学前列作出贡献。副院长吴丹作新学期教学工作报告，回顾上半年本科教学成效，介绍本科生导师制推进情况及重点项目进展。她结合学校一流本科教育要求，部署新学期教育教学工作，强调夯实导师制实效，推进交叉拔尖人才培养项目，助力学院本科人才培养质量提升。副院长许迎科全面复盘上半年科研工作，介绍科研核心指标及校地合作、平台建设、人才引育与服务保障等方面阶段性成效。立足学校科研发展大局，他围绕项目争取、成果产出、产学研转化、平台与人才建设等方向，明晰后续科研高质量发展的推进思路。党委副书记陈辰星围绕铸魂育人工作主线，汇报学院思政育人工作阶段性成效，总结学生教育管理实践经验；聚焦学生成长全链条，剖析当前工作重点难点，明确下半年关键任务举措，持续夯实育人工作格局。党委书记周泓作大会总结，对学院重点工作进行了部署。立足立德树人根本任务，结合典型案例开展师德师风警示教育，强化师资队伍建设，服务拔尖创新人才培养。进一步明确科研等工作的安全管理要求，强调落实意识形态工作责任制，构建学院-系所-实验室三级安全责任体系，完善隐患排查整改闭环，切实守牢安全底线。同时，要求对标学校党委工作要求，层层压实责任，统筹风险防控与事业发展，为学院和学校高质量发展筑牢安全根基。学院领导班子、两委委员、系所室中心负责人、教师代表等参加会议。
为深入贯彻党的二十届四中全会精神及全国科技大会、全国教育大会部署，全面落实国家“十五五”规划关于统筹教育、科技、人才一体化改革的开局要求，积极响应“一带一路”倡议，浙江大学生仪学院在党委研究生工作部的指导下，组织“致远”计划社会实践团，实践团所有同学结合自身科研方向确定了专属的跨国交流课题，带着明确的交流目标与前期积累的相关研究基础，于2026年8月赴白俄罗斯、德国开展了一系列交流和社会实践活动。实践团以外交对话、学术交流、产业调研和文化互鉴为主线，先后走进中国驻白俄罗斯大使馆、白俄罗斯国立信息与无线电电子大学、慕尼黑工业大学、中白巨石工业园、明斯克中国文化中心等单位和机构。从外交一线到高校科研平台，从产业园区到文化交流窗口，成员们在实地走访中了解中外合作的现实基础，在专业对话中拓宽科研视野，也在一次次面对面的交流中思考新时代青年参与国际交往、服务国家发展的责任。
9 月 4 日，生仪学院开展本科教育教学专题培训会议，特邀本科生院教务处副处长林智为师生作题为《因材施教，多措并举，全面提质》的教育教学工作报告。学院领导班子、系所负责人、专任教师、相关职能科室、实验技术教师、博士后等八十余人参加本次会议。报告围绕学校本科生全员导师制改革展开，系统解读自 2026 级起为全体本科生配备导师的制度背景、建设目标。林智处长详细介绍本科生导师两大核心职责，既要协同辅导员关注学生身心健康，也要立足专业背景做好学业答疑与生涯规划指导；同时讲解师生见面会、朋辈引领、重点教学节点关怀、院系‑学园协同问题反馈机制，以及依托大语言模型搭建的本科生找导师智慧服务平台等配套保障举措。会上，林智还介绍学校本科教育 2.0 改革重点，对主修专业确认、转专业、本博贯通项目、海外深度交流、深度创新创业训练、本研衔接等重点工作进行解读，分享拔尖创新人才培养实施路径。生仪学院副院长吴丹回顾学校 1937 年竺可桢校长首创本科导师制的历史渊源，解读新时代导师制的定位内涵，明确导师 “扶着引导” 的工作定位，厘清工作职责与实施路径。并就脑机智能创新班、脑机科学与技术专业、本博贯通培养、一带一路国际招生以及下半年教学重点工作等进行了汇报和布置。通过本次培训，与会人员全面理解本科生导师制的内涵要求，厘清本科教育改革工作要点，为学院本科生导师制后续进一步落地见效，推动价值引领、学业指导、生涯启蒙工作，持续提升本科育人质量，培育拔尖创新人才筑牢工作基础。
8月19日，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院师生一行到访深圳市浙江大学校友会，与深圳市浙江大学校友会生仪（大湾区）分会（浙江大学生仪学院粤港澳大湾区校友联谊会）校友代表开展专题座谈。学院党委书记兼副院长周泓、副院长许迎科带领师生团队参会，三十余位大湾区生仪校友齐聚一堂，共叙母校情谊，共话医工行业发展，依托校友平台开展协同育人，为在校学子的职业成长传经送宝。 深圳市浙江大学校友会生仪（大湾区）分会名誉会长、我国生物医学工程领域首位博士后、原深圳大学副校长陈思平教授，深圳市浙江大学校友会会长、分会顾问朱跃龙（生仪学院校友）出席本次座谈。座谈现场气氛温馨而热烈。活动伊始，到场校友依次进行自我介绍，大家分享各自求学经历、入行心路以及在粤港澳大湾区的从业发展历程。来自医疗器械、创新企业等不同赛道的前辈校友，多元丰富的成长故事，让在场同学们深受鼓舞，也直观感受到生仪校友扎根产业、奋勇实干的精神面貌。随后，周泓、许迎科两位教授向在场校友介绍了学院近年在学科建设、科研攻关、人才培养以及学生就业方面的最新进展，并通报学院五十周年院庆的相关筹备工作。学院对大湾区校友长期关心支持母院发展表示衷心感谢，希望持续深化母校与校友之间的联动纽带，充分挖掘湾区产业与校友资源优势，做实校友协同育人平台，也诚挚邀请各位校友常回学院交流。随行的在校研究结合自身科研与实习实际，围绕专业学习规划、医疗器械行业发展趋势、求职择业选择、成长路上遇到的现实困惑等积极提问。各位校友立足产业一线，结合自身求学与职场经历毫无保留地分享感悟，围绕行业前景、岗位能力要求、多元职业路径、求职心态调整给出许多务实可行的建议，引导同学们发挥专业所长，找准个人发展定位。生仪校友和学院师生各自发言同学们纷纷表示，本次交流收获满满。校友们生动的自我介绍与奋斗故事令人备受鼓舞，再加上前辈们对行业、求职的经验分享，打破了不少对产业的固有认知，对今后学习规划与职业选择有了更加立体的思考。本次座谈进一步夯实了学院与粤港澳大湾区校友常态化沟通的渠道。下一步，生仪学院将持续做好大湾区校友联络服务，充分发挥校友示范引领与“传帮带”作用，打通实习实践、就业信息互通渠道，凝聚校友力量助力在校生成长成才，携手推动学院事业高质量发展。学院师生与深圳市浙江大学校友会生仪（大湾区）分会校友合影
为搭建优质校际学术交流桥梁，吸纳全国优秀青年学子深耕生物医学工程领域，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2026年优秀大学生夏令营于2026年7月2日至4日在玉泉校区圆满举行。本次活动吸引了全国34所重点高校的70余名优秀本科生参与，学子们齐聚求是校园，沉浸式感受学院浓厚的学术底蕴与前沿的科研创新活力。合影留念【开营启航：共赴求是学术新程】7月3日上午，夏令营开营仪式在周亦卿科技大楼报告厅正式启幕。仪式由学院副院长吴丹教授主持，学院党委书记周泓教授、各研究所骨干教师代表及全体参营学生共同出席本次活动。周泓书记在本次夏令营致辞中全面梳理了学院的发展历程、办学积淀与学科建设成果。他指出，作为国内生物医学工程学科的诞生地，浙大生仪学院学科综合实力强劲，国际学科排名稳居前列，行业影响力与学术竞争力突出。他介绍，学院始终深耕“医工信交叉融合”核心发展路径，集聚了一支高水平师资队伍，搭建了多个国家级重点科研平台，为人才培养与科研创新筑牢根基。同时，周泓书记寄语全体营员，珍惜本次交流契机，全方位认识学院的学科特色与科研优势，体悟杭州浓厚的人文底蕴与科创氛围，在深度交流中明晰学术方向、找准发展定位。开营仪式上，吴丹副院长就本次夏令营的活动安排、考核流程及研究生招生相关政策进行全面解读。她鼓励各位营员把握宝贵的线下交流机会，积极参与实验室探访、师生一对一交流等活动，全方位了解学院各研究领域的科研特色与发展前景。随后，刘清君教授、丁鼐教授、徐晓音教授、田良飞研究员、徐羽晨老师分别围绕各研究所的研究方向、科研攻关成果、团队建设情况及人才培养特色展开详细介绍。周泓书记致辞吴丹副院长主持并介绍学院情况刘清君教授介绍生医所情况丁鼐教授介绍数字所情况徐晓音教授介绍影像所情况徐羽晨老师介绍求高院情况田良飞研究员介绍医工所情况【科创探秘：零距离深耕科研前沿】开营当日下午，学院组织营员分组走访参观各类核心科研实验室。在各个实验室的老师与学生的细致讲解下，营员们近距离观摩前沿科研设备、了解在研重点项目，直观感知学院一流的科研平台条件与创新研究体系。在自由交流环节，营员们主动对接意向导师，围绕学科前沿热点、个人科研经历、未来深造规划等内容展开深入探讨，现场学术交流氛围浓厚。数字组实验室参观生医组实验室参观本次暑期夏令营以学科认知、学术交流、科研体验为核心，通过专题介绍、实验室实景参观、师生深度座谈等多元化形式，构建了高效的学术互通与人才交流平台。活动不仅让全国优秀学子深度了解浙大生仪学院的学科优势、科研实力与人才培养体系，也为学院储备优质后备生源、深化校际学术交流奠定了良好基础。未来，学院将持续依托交叉学科优势，汇聚海内外优秀青年人才，深耕生物医学工程领域创新研究，期待金秋时节与各位英才再会求是园，共探学科发展新可能、共筑科创新未来。撰稿：陈科羽摄影：杨丹、张宦韵、陈科羽
2026年6月15日，由生仪学院主办的“吕维雪学术论坛”第四十一次会议暨“自供电无导线心脏起搏器的研究进展”主题报告会在玉泉校区第六教学楼圆满举行。生仪学院荣幸地邀请到了清华大学教授、国家杰出青年基金获得者、中国生物医学工程学会理事李舟教授，为师生带来了一场题为“自供电无导线心脏起搏器的研究进展”的报告。会议由浙江大学百人计划研究员田良飞主持。李舟教授系统阐述了其团队在自供能心脏起搏器领域的突破性进展。他在报告中指出，心脏起搏器是临床上干预心律失常的有效手段；无导线起搏器虽被视为里程碑式的创新，但其电池寿命短的固有缺陷常迫使患者反复接受高风险的介入更换手术，伴随显著的并发症风险与医疗负担。针对这一临床痛点，团队以体内能量采集技术为基础，另辟蹊径地从心脏自身的周期性机械运动中俘获能量，成功研制出自供能无导线心脏起搏器。该装置可通过微创介入途径精准植入心腔，实现了“心腔内生物机械能采集—转换—存储—电刺激调控心律失常”的闭环电生理诊疗模式。报告中，李舟教授递进式地展示了这一系统的核心技术链。团队通过仿生结构与柔性电子集成，使起搏器能够高效地将心肌收缩、心腔血流冲击等生理运动转化为稳定电能，并在微尺度空间内完成能量管理与按需释放刺激脉冲。在验证环节，研究团队已成功完成超过6周的大型动物在体实验。实验数据表明，在构建的恶性心律失常模型动物中，该自供能起搏器可持续稳定地捕获生物机械能、维持起搏功能，模型动物均安全度过康复期，各项生理指标表现良好，初步印证了该系统的在体安全性与有效性。李舟教授表示，这一成果不仅有望从根本上改写无导线起搏器“定期更换”的治疗格局，还为下一代植入式医疗器械的能源自持提供了共性技术思路。未来，团队将着力推进长周期大动物实验与临床转化研究，加速让自供能无导线起搏器成为心律失常患者真正可及的永久性解决方案。本次报告会吸引了材料科学、生物医学工程、医学等领域的数位师生参与，现场学术氛围浓厚。与会学者纷纷表示，李舟教授团队从临床真实需求出发，打通了能量采集与电刺激治疗的闭环，该成果对推动心血管植入器械的更新换代具有重要的科学意义和临床转化价值。
1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0为进一步推动师资队伍建设，助力青年教师发展，生仪学院于2026年6月23日召开青年教师座谈会。生仪学院院长刘华锋、党委书记周泓、副院长许迎科及相关科室负责人与预聘制教师共聚一堂，围绕教学、科研、育人工作等方面展开交流。1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0座谈会上，与会青年教师依次发言，围绕各自的教学任务与科研进展进行了详细介绍，汇报了在研课题的阶段性成果和下一步研究规划。在此基础上，大家聚焦科研项目申报的策略与路径、科研成果向实际应用的转化机制、学生学业指导与评价体系的有效衔接，以及教师长聘申报等重点工作，展开了深入而热烈的讨论，既交流了经验与做法，也提出了困惑与建议，现场气氛活跃，讨论富有成效。1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0学院院长刘华锋认真听取了每位教师的发言，肯定了青年教师在教学科研工作中取得的成绩，针对青年教师在发展中遇到的问题提出了多项针对性的建议。党委书记周泓鼓励青年教师聚焦特色方向发力，打造科研优势。副院长许迎科着重强调严守科研红线，加强项目申报及结题材料审核。1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0本次座谈会氛围融洽、交流充分，有力增进了学院领导班子与青年教师的交流，是学院领导班子树立和践行正确政绩观学习教育的重要举措。下一步，生仪学院将持续聚焦青年教师成长发展诉求，定期举办学术交流会议，搭建专家沟通平台，精准做好服务保障，为学院高质量发展筑牢人才根基。图文丨陶怡审核丨汤沁
2026年5月28日，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院第四十一次吕维雪学术论坛在浙江大学周亦卿楼一楼报告厅隆重举行隆重举行。本次论坛特邀美国宾夕法尼亚大学放射学系Paul Yushkevich教授作为主讲嘉宾，论坛由生仪学院副院长吴丹教授主持，学院师生代表三十余人参加了此次学术论坛。 讲座围绕阿尔茨海默病的病理特性展开，深入剖析了阿尔茨海默病共病理现象对当前早期诊断与治疗带来的干扰。针对这一难题，Paul Yushkevich教授详细介绍了其团队在活体与离体环境下，利用磁共振成像技术探究阿尔茨海默病共病理特征的最新进展。 该团队在计算病理学、图像分割算法与离体脑研究中具有深厚积淀，在活体研究中区分共病理与传统阿尔茨海默病病理，以及海马体与内侧颞叶的离体磁共振与病理分析等多个前沿领域取得了显著突破。Paul Yushkevich教授团队的研究发现强调，在临床治疗中必须充分考虑阿尔茨海默病共病理的影响；同时，团队在离体脑研究中观察到，内侧颞叶是多种神经退行性病变的集中高发区域，也是揭示阿尔茨海默病异质性的关键所在。 Paul Yushkevich教授展示的高水平研究成果激发了在场师生的极大兴趣与学术热情。在报告结束后的讨论交流环节，师生们围绕共病理特性、离体脑标本制备及图像重建等多个学术前沿问题进行了深入探讨。Paul Yushkevich教授深入浅出的解答回应了在场师生的疑问，令参会师生受益匪浅，不仅深化了对阿尔茨海默病共病理特性及其重要性的全面理解，也对相关领域的发展趋势与应用前景有了更清晰的认识。 报告会后，Paul Yushkevich教授在吴丹教授的陪同下，实地参观了生仪学院的相关科研平台与实验室。随后，双方在会议室开展了进一步座谈。吴丹教授详细介绍了学院在离体脑磁共振成像、影像-病理-基因多维联合分析等领域的科研布局与最新成果；学院部分研究生也针对各自的课题成果进行了详细的汇报分享。Paul Yushkevich教授对学院在离体磁共振及阿尔茨海默病等领域的研究给予了高度评价，并对学术汇报进行了精准指导。双方还就未来的科研合作与技术交流坦诚交换了意见。 Paul Yushkevich教授的此次分享，不仅展示了医学影像与计算病理交叉研究的最前沿图景，更为生仪学院师生在相关多学科交叉领域的探索与创新提供了全新的思考与启迪。
2026年5月28日上午10:00，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院（生仪学院）新一期青年学术沙龙暨研究生科研能力提升系列活动，在周亦卿科技大楼一楼报告厅顺利举行。本次沙龙特邀中国科学院先进技术研究院研究员徐程博士作题为“高通量同步三维飞扫显微成像技术及其在神经图谱绘制中的应用”的学术报告，由李炫祯研究员主持。徐博士系统介绍了团队近年来发展的适用于绘制介观尺度的神经连接图谱的同步飞扫高速成像技术(VISoR)，实现高速地对生物组织进行高通量三维成像技术，并揭示了猕猴脑从丘脑到皮层的复杂投射轨迹和模式。此外，团队进一步发展的blockface-VISoR成像技术可以对小鼠全身进行解析，在亚细胞分辨率和标记策略高兼容性的优势下，可以对小鼠中枢外周复杂的神经连接图谱进行了绘制，对胸段脊神经、全身交感神经和迷走神经进行了结构和功能解析。报告结束后，与会师生围绕学术最新成果开展热烈讨论，师生们结合科研实际积极提问探讨。本次讲座不仅让大家近距离了解顶尖国产科研技术装备的技术亮点，也进一步拓宽了学术视野，为校内相关学科的科研创新与人才培养带来新思路。本次活动得到学术派平台支持。浙江大学学术派（A-Pi, Academic-Pie）平台，是在浙江大学党委研究生工作部指导下，由浙江大学博士生会运营的学术活动发布及支持平台。图：吴佳丽文：吴佳丽
2026年5月26日下午15:30，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院（生仪学院）新一期青年学术沙龙暨研究生科研能力提升系列活动，在周亦卿科技大楼一楼报告厅顺利举行。本次沙龙特邀浙江大学团委副书记、浙大二院团委书记王达主任医师作题为“多模态人工智能赋能直肠癌全病程诊疗体系的构建与应用研究”的学术报告。王主任系统介绍了多模态人工智能技术在直肠癌全病程诊疗中的前沿进展以及基于多模态数据的智能诊疗体系。报告中，王主任重点阐述了团队在“医工交叉”领域的最新成果：在方法学上，团队创新性地整合了CT、MRI、病理影像及临床文本等多模态组学数据，突破了单一模态局限，构建了高精度的直肠癌智能预测模型；在临床应用上，围绕全病程管理，提出了涵盖早期无创筛查、新辅助治疗抵抗预测及术后预后评估的闭环解决方案。报告结束后，与会师生不仅仅围绕学术最新成果开展热烈讨论，在校学生结合医工交叉研究提出了在跨学科学习中面临的“医学与工科知识体系跨度大、临床真实需求难以精准捕捉、科研成果转化路径不明晰”等现实困惑与思考。王主任结合自身成长经历与科研管理经验提出了宝贵建议，鼓励同学们打破学科壁垒，主动走进临床一线，从真实的医疗痛点中寻找科研灵感，注重培养跨学科沟通能力、工程语言诠释医学问题素养和医学思维指导科研创新能力，做到兼具学术价值与临床意义的交叉创新。图：袁晟文：庞宇
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